Vreemde talen

In de lesmethoden voor Engels, Frans en Duits is nauwelijks aandacht voor het oefenen van letter-klank-koppelingen. Het gevolg is dat leerlingen met dyslexie vrijwel meteen op achterstand raken.


Het leren van woordjes in de vreemde taal vormt voor hen misschien wel het grootste probleem. De Engelse taal geeft bijvoorbeeld problemen, omdat je dezelfde combinaties van letters soms heel anders uitspreekt (have - slave) en dezelfde klanken soms heel anders schrijft (meet - meat).


Uit onderzoek van de Rijksuniversiteit Groningen is gebleken dat radende lezers beter Engels lezen dan spellende lezers. Het radend lezen is als leesstrategie effectief voor een taal met een onregelmatige schrijfwijze, zoals het Engels. Voor schrijven in het Engels geldt dit positieve effect niet, omdat je dan letter voor letter moet schrijven. Daarom is Engels schrijven voor leerlingen met dyslexie vaak een enorm probleem.


Met behulp van spelletjes als kwartetten, bingo en puzzels kunnen de belangrijkste schrijfwijzen en spellingpatronen van het Engels bewust worden gemaakt.